شفاآنلاین>اجتماعی>بازهم با پایان یافتن فصل تابستان بوی مهر و فصل بازگشایی مدارس در خیابان‌ها و کوچه‌های کشورمان پیچیده است. این روزها برای هر یک از افراد تداعی گر روزهای آغاز سال تحصیلی به ویژه اولین روز مدرسه است.
به گزارش شفاآنلاین : در این روزها برخی از افراد به والدین خود چسبیده و برخی دیگر نیز با اعتماد به نفس کامل خود را برای پذیرش شرایط جدیدی در زندگیشان آماده کرده اند. روزهای آغازین مدرسه از جهات مختلف دارای اهمیت است. ایجاد نگرش‌های مثبت و پویا در دانش‌آموزان، تقویت انگیزه تلاش و تحصیل، کاهش دغدغه، اضطراب و تردید و زدودن هرگونه آثار بدبینی نسبت به درس، مدرسه، کلاس، معلم و سرانجام آشنایی با شخصیت و دیدگاه‌های دانش‌آموزان می‌تواند در روزهای اول مدرسه اتفاق بیفتد.
آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی به منظور ارضای نیازهای جامعه پدید آمده است و مدارس به عنوان خط مقدم جبهه تعلیم و تربیت متعلق به این نهاد اجتماعی و در خدمت جامعه است که برای انجام صحیح رسالت خود و برخورداری از حمایت اجتماع ملزم به برقراری رابطه موثر با جامعه هستند. امروزه و در قرن ۲۱ توجه جدی به امر مهم آموزش و پرورش از اهداف کلیدی و مهم دولت‌ها محسوب می‌شود. اهمیت آموزش و پرورش در دنیای امروز به حدی است که بسیاری از جامعه شناسان آن را مهم‌ترین نهاد در ساخت یک جامعه موفق می‌دانند. متاسفانه تغییرات سریع و گاه تصمیمات خاص و کمبودهای اقتصادی همواره سایه سنگین خود را روی این نهاد می‌اندازند. اما علمای تعلیم و تربیت معتقدند محیط یادگیری مناسب از مهم‌ترین پایه‌های کیفیت بخشی به زندگی محسوب می‌شود و محیط یادگیری مناسب در گرو فضای فیزیکی، روانی، اجتماعی مطلوب در مدرسه توام با مناسبات انسانی است، یعنی هرگاه فضای مدرسه باز، خلاق و انسانی باشد، یادگیری مداوم، لذت‌بخش و عمیق خواهد بود. در کیفیت بخشی به امور مدرسه در ابعاد آموزشی و پرورشی باید به بازسازی الگوی روابط درون مدرسه ای و آموزش‌های لازم برای توانمندسازی دانش‌آموزان توجه جدی کرد تا با کمک الگوی مناسب کیفیت بخشی دانش‌آموزان توانمند، مستقل و پژوهشگر تربیت کرد. این در حالی است که توجه به نیازها و خواسته‌ها و مشکلات رفتاری و خاص دانش‌آموزان در مدرسه و ایجاد چتر حمایتی برای آنها به ویژه احیا و به کارگیری مشاوران مجرب در مدارس با توجه به نیازهای دانش‌آموزان می‌تواند موثر باشد.
وضعیت مدارس کشور چگونه است؟
مهر امسال ۱۳ میلیون و ۵۰۰ هزار دانش‌آموز در مدارس دولتی و غیردولتی ثبت نام کرده اند که از این تعداد ۷۰۰ هزار نوآموز در مقطع پیش دبستانی، بیش از هفت میلیون در مقطع ابتدایی، پنج میلیون و ۳۰۰ هزار نفر در مقطع متوسطه اول و دوم و ۷۳ هزار نفر در مدارس استثنائی در سال تحصیلی جدید مشغول به تحصیل می‌شوند. در ضمن تعداد ۱۰۷ هزار واحد آموزشی با بیش از ۹۴۷ هزار نیروی فرهنگی سال تحصیلی جدید را آغاز می‌کنند. این در حالی است که از ابتدای دولت یازدهم تاکنون پنج هزار و ۸۲۲ پروژه با ۳۳ هزار و ۶۶ کلاس درس و زیربنای چهار میلیون و ۶۳۲ هزار و ۷۱۰ متر مربع به بهره برداری رسیده است و همچنین پنج هزار و ۲۵۵ هزار کلاس درس به بهره برداری می‌رسد. با وجود این، وزارت آموزش و پرورش به عنوان محروم ترین و بی بودجه ترین وزارتخانه‌ها در بین سازمان‌های کشور با چالش‌های فروانی از جمله کمبود نیرو مواجه است. اما به گفته وزیر آموزش و پرورش ۱۰ هزار نیروی جدید بر اساس ماده ۲۸ دانشگاه فرهنگیان استخدام خواهند شد. امسال ۲۶ هزار نفر به جمع فرهنگیان می‌پیوندند، ۱۳هزار نفر وارد پایه ابتدایی و متوسطه، و ۹ هزار نفر در بهمن امسال از دانشگاه فرهنگیان فارغ التحصیل می‌شوند که از اول مهر سال آینده جذب این وزارتخانه می‌شوند.هم اکنون تعداد چهار هزار نفر نیز دوره یک‌ساله را اخیرا در دانشگاه فرهنگیان گذرانده اند که در اسرع وقت به جمع خانواده آموزش و پرورش کشور افزوده می‌شوند. این در حالی است که جذب نیروی جوان و کارا در آموزش و پرورش باید جزو اولویت‌های این وزارتخانه قرار گیرد، چون امسال حدود ۳۶ هزار نفر می‌توانند بازنشسته شوند، اما در برخی از مناطق به دلیل کمبود نیرو قرار است این افراد همچنان در چرخه آموزشی کشور به فعالیت بپردازند. کمبود سرانه در وزارت آموزش و پرورش کشور موجب شده تا پرداخت هزینه آب، برق و گاز برخی از مدارس به تعویق بیفتد. این در حالی است که نمایندگان مجلس به دنبال معافیت مدارس از پرداخت هزینه آب و برق هستند تا در برنامه ششم توسعه آورده شود، اما تاکنون هرجا قطعی به وجود آمده بلافاصله وصل شده است. با بررسی کم و کیف آموزش و پرورش و امکانات موجود در این نهاد هرساله آسیب‌های متعددی نسل آینده این مرز و بوم را در این مدارس تهدید می‌کند، در بین مدارس کشور مجموع ۲۱۱ و هزار و ۹۶۳ کلاس درس فاقد سیستم گرمایشی استاندارد هستند که قرار است امسال تعداد ۱۵۲ هزار و ۸۷۷ کلاس درس به سیستم استاندارد در گرمایش مجهز شوند.
مقوله آموزش در کشور ما اولویت نیست
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس درباره مشکلات آموزش و پرورش کشور می‌گوید: عدم پرداخت مطالبات معلمان در آستانه سال تحصیلی جدید مشکل اصلی آموزش و پرورش کشور است. این در حالی است که هنوز بازنشستگان این سازمان پاداش خود را دریافت نکرده و برخی از معلمان نیز تاکنون حقوقشان را دریافت نکرده اند. میرحمایت میرزاده می‌افزاید: همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید هنوز در برخی مدارس بودجه واریز نشده است و مشکلات مالی و معیشتی بر کیفیت عملکرد آموزش و پرورش کشور تاثیر گذاشته است. این امر باید با بسیج عمومی حل و فصل شود. باید به این امر اذعان داشت که حل این مشکل به تنهایی فقط برعهده سازمان آموزش و پرورش نیست، بلکه دیگر نهادهای دولتی به ویژه سازمان‌هایی که در مسائل مالی و بودجه کشور تاثیرگذار هستند باید به حل مشکلات مالی سازمان آموزش و پرورش بپردازند، در غیر این صورت این امر در نظام آموزشی کشور اثرگذار است. هم اکنون در آستانه سال تحصیلی جدید برخی مدارس از سرانه برخوردار نیستند. این درحالی است که مردم از مدارس انتظار دارند فعالیت‌های ویژه ای انجام دهند. به گفته او با بررسی شرایط موجود هنوز بودجه ای برای فعالیت مدارس شبانه روزی اختصاص داده نشده است. این در حالی است که انتظار می‌رود دولت هزینه‌های جاری کودکان و نوجوانان محصل در این نوع مدارس را تامین کند، اما تاکنون پولی به حساب این مدارس واریز نشده است. با این تفاسیر از عمده مشکلات آموزشی کشور می‌توان به عدم اخذ حقوق، حق‌الزحمه، پاداش بازنشستگان و دیگر دریافت‌های قانونی معلمان و فرهنگیان کشور اشاره کرد. در اصل سایه کمبودهای اقتصادی بر سر سازمان آموزش و پرورش سنگینی می‌کند. باید سازمان برنامه و بودجه و دیگر سازمان‌های ذی ربط با همکاری و همیاری به حل مشکلات ناشی از کمبود بودجه در سازمان آموزش و پرورش بپردازند. به گفته سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس کمبود بودجه یکی از اولویت‌های نهادهای آموزشی در کشور است. با این تفاسیر مابقی مسائل آموزشی در کشور قابل حل است. چون در برنامه ششم توسعه هر یک از نارسایی‌ها طبقه‌بندی شده و قابل حل است، اما مسائل معیشتی جزو مسائل اورژانسی محسوب می‌شود و باید در اسرع وقت به آن توجه ویژه کرد. او در جواب این سوال که چرا در بین سازمان‌ها و وزارتخانه‌های کشور، وزارت آموزش و پرورش یکی از فقیرترین سازمان‌ها محسوب می‌شود، می‌افزاید: در توزیع بودجه باید به این امر توجه داشت که بودجه برای چه اموری اختصاص داده می‌شود؟ در وزارت آموزش و پرورش بیش از ۹۸ درصد بودجه برای پرداخت حقوق صرف می‌شود. این در حالی است که دریافتی‌های معلمان با دیگر کارمندان در شرکت‌های دیگر بسیار متفاوت است. حل بحران بودجه در نهاد آموزش و پرورش نیازمند عزم عمومی است. در این زمینه همه دستگاه‌ها و به ویژه سازمان برنامه و بودجه و دولت باید با هماهنگی‌های انجام‌شده برای رفع موانع در آموزش و پرورش تصمیم‌های سازنده اتخاذ کنند. میرزاده درباره علت کمبود بودجه در این سازمان می‌گوید: در کشور ما اولویت آموزش و پرورش نیست. اگر در کشور ما چنین اولویت‌هایی وجود داشت به نسبت مشکلات این چنینی بروز نمی‌کرد. شرایط معلمان در کشور ما به حدی است که اغلب خانواده‌ها از انتخاب شغل معلمی توسط فرزندشان امتناع می‌کنند و به نسبت وقتی در جامعه دیدگاه‌ها نسبت به شغل معلمی این چنین است به نسبت وضعیت همچون شرایط فعلی خواهد بود. برای نجات وزارت آموزش و پرورش از این شرایط در گام نخست باید به درآمدسازی این سازمان همت گماشت و از سوی دیگر وضعیت حقوقی فرهنگیان در برنامه‌های آموزشی کشور گنجانده شود.آرمان امروز
آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی به منظور ارضای نیازهای جامعه پدید آمده است و مدارس به عنوان خط مقدم جبهه تعلیم و تربیت متعلق به این نهاد اجتماعی و در خدمت جامعه است که برای انجام صحیح رسالت خود و برخورداری از حمایت اجتماع ملزم به برقراری رابطه موثر با جامعه هستند. امروزه و در قرن ۲۱ توجه جدی به امر مهم آموزش و پرورش از اهداف کلیدی و مهم دولت‌ها محسوب می‌شود. اهمیت آموزش و پرورش در دنیای امروز به حدی است که بسیاری از جامعه شناسان آن را مهم‌ترین نهاد در ساخت یک جامعه موفق می‌دانند. متاسفانه تغییرات سریع و گاه تصمیمات خاص و کمبودهای اقتصادی همواره سایه سنگین خود را روی این نهاد می‌اندازند. اما علمای تعلیم و تربیت معتقدند محیط یادگیری مناسب از مهم‌ترین پایه‌های کیفیت بخشی به زندگی محسوب می‌شود و محیط یادگیری مناسب در گرو فضای فیزیکی، روانی، اجتماعی مطلوب در مدرسه توام با مناسبات انسانی است، یعنی هرگاه فضای مدرسه باز، خلاق و انسانی باشد، یادگیری مداوم، لذت‌بخش و عمیق خواهد بود. در کیفیت بخشی به امور مدرسه در ابعاد آموزشی و پرورشی باید به بازسازی الگوی روابط درون مدرسه ای و آموزش‌های لازم برای توانمندسازی دانش‌آموزان توجه جدی کرد تا با کمک الگوی مناسب کیفیت بخشی دانش‌آموزان توانمند، مستقل و پژوهشگر تربیت کرد. این در حالی است که توجه به نیازها و خواسته‌ها و مشکلات رفتاری و خاص دانش‌آموزان در مدرسه و ایجاد چتر حمایتی برای آنها به ویژه احیا و به کارگیری مشاوران مجرب در مدارس با توجه به نیازهای دانش‌آموزان می‌تواند موثر باشد.
وضعیت مدارس کشور چگونه است؟
مهر امسال ۱۳ میلیون و ۵۰۰ هزار دانش‌آموز در مدارس دولتی و غیردولتی ثبت نام کرده اند که از این تعداد ۷۰۰ هزار نوآموز در مقطع پیش دبستانی، بیش از هفت میلیون در مقطع ابتدایی، پنج میلیون و ۳۰۰ هزار نفر در مقطع متوسطه اول و دوم و ۷۳ هزار نفر در مدارس استثنائی در سال تحصیلی جدید مشغول به تحصیل می‌شوند. در ضمن تعداد ۱۰۷ هزار واحد آموزشی با بیش از ۹۴۷ هزار نیروی فرهنگی سال تحصیلی جدید را آغاز می‌کنند. این در حالی است که از ابتدای دولت یازدهم تاکنون پنج هزار و ۸۲۲ پروژه با ۳۳ هزار و ۶۶ کلاس درس و زیربنای چهار میلیون و ۶۳۲ هزار و ۷۱۰ متر مربع به بهره برداری رسیده است و همچنین پنج هزار و ۲۵۵ هزار کلاس درس به بهره برداری می‌رسد. با وجود این، وزارت آموزش و پرورش به عنوان محروم ترین و بی بودجه ترین وزارتخانه‌ها در بین سازمان‌های کشور با چالش‌های فروانی از جمله کمبود نیرو مواجه است. اما به گفته وزیر آموزش و پرورش ۱۰ هزار نیروی جدید بر اساس ماده ۲۸ دانشگاه فرهنگیان استخدام خواهند شد. امسال ۲۶ هزار نفر به جمع فرهنگیان می‌پیوندند، ۱۳هزار نفر وارد پایه ابتدایی و متوسطه، و ۹ هزار نفر در بهمن امسال از دانشگاه فرهنگیان فارغ التحصیل می‌شوند که از اول مهر سال آینده جذب این وزارتخانه می‌شوند.هم اکنون تعداد چهار هزار نفر نیز دوره یک‌ساله را اخیرا در دانشگاه فرهنگیان گذرانده اند که در اسرع وقت به جمع خانواده آموزش و پرورش کشور افزوده می‌شوند. این در حالی است که جذب نیروی جوان و کارا در آموزش و پرورش باید جزو اولویت‌های این وزارتخانه قرار گیرد، چون امسال حدود ۳۶ هزار نفر می‌توانند بازنشسته شوند، اما در برخی از مناطق به دلیل کمبود نیرو قرار است این افراد همچنان در چرخه آموزشی کشور به فعالیت بپردازند. کمبود سرانه در وزارت آموزش و پرورش کشور موجب شده تا پرداخت هزینه آب، برق و گاز برخی از مدارس به تعویق بیفتد. این در حالی است که نمایندگان مجلس به دنبال معافیت مدارس از پرداخت هزینه آب و برق هستند تا در برنامه ششم توسعه آورده شود، اما تاکنون هرجا قطعی به وجود آمده بلافاصله وصل شده است. با بررسی کم و کیف آموزش و پرورش و امکانات موجود در این نهاد هرساله آسیب‌های متعددی نسل آینده این مرز و بوم را در این مدارس تهدید می‌کند، در بین مدارس کشور مجموع ۲۱۱ و هزار و ۹۶۳ کلاس درس فاقد سیستم گرمایشی استاندارد هستند که قرار است امسال تعداد ۱۵۲ هزار و ۸۷۷ کلاس درس به سیستم استاندارد در گرمایش مجهز شوند.
مقوله آموزش در کشور ما اولویت نیست
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس درباره مشکلات آموزش و پرورش کشور می‌گوید: عدم پرداخت مطالبات معلمان در آستانه سال تحصیلی جدید مشکل اصلی آموزش و پرورش کشور است. این در حالی است که هنوز بازنشستگان این سازمان پاداش خود را دریافت نکرده و برخی از معلمان نیز تاکنون حقوقشان را دریافت نکرده اند. میرحمایت میرزاده می‌افزاید: همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید هنوز در برخی مدارس بودجه واریز نشده است و مشکلات مالی و معیشتی بر کیفیت عملکرد آموزش و پرورش کشور تاثیر گذاشته است. این امر باید با بسیج عمومی حل و فصل شود. باید به این امر اذعان داشت که حل این مشکل به تنهایی فقط برعهده سازمان آموزش و پرورش نیست، بلکه دیگر نهادهای دولتی به ویژه سازمان‌هایی که در مسائل مالی و بودجه کشور تاثیرگذار هستند باید به حل مشکلات مالی سازمان آموزش و پرورش بپردازند، در غیر این صورت این امر در نظام آموزشی کشور اثرگذار است. هم اکنون در آستانه سال تحصیلی جدید برخی مدارس از سرانه برخوردار نیستند. این درحالی است که مردم از مدارس انتظار دارند فعالیت‌های ویژه ای انجام دهند. به گفته او با بررسی شرایط موجود هنوز بودجه ای برای فعالیت مدارس شبانه روزی اختصاص داده نشده است. این در حالی است که انتظار می‌رود دولت هزینه‌های جاری کودکان و نوجوانان محصل در این نوع مدارس را تامین کند، اما تاکنون پولی به حساب این مدارس واریز نشده است. با این تفاسیر از عمده مشکلات آموزشی کشور می‌توان به عدم اخذ حقوق، حق‌الزحمه، پاداش بازنشستگان و دیگر دریافت‌های قانونی معلمان و فرهنگیان کشور اشاره کرد. در اصل سایه کمبودهای اقتصادی بر سر سازمان آموزش و پرورش سنگینی می‌کند. باید سازمان برنامه و بودجه و دیگر سازمان‌های ذی ربط با همکاری و همیاری به حل مشکلات ناشی از کمبود بودجه در سازمان آموزش و پرورش بپردازند. به گفته سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس کمبود بودجه یکی از اولویت‌های نهادهای آموزشی در کشور است. با این تفاسیر مابقی مسائل آموزشی در کشور قابل حل است. چون در برنامه ششم توسعه هر یک از نارسایی‌ها طبقه‌بندی شده و قابل حل است، اما مسائل معیشتی جزو مسائل اورژانسی محسوب می‌شود و باید در اسرع وقت به آن توجه ویژه کرد. او در جواب این سوال که چرا در بین سازمان‌ها و وزارتخانه‌های کشور، وزارت آموزش و پرورش یکی از فقیرترین سازمان‌ها محسوب می‌شود، می‌افزاید: در توزیع بودجه باید به این امر توجه داشت که بودجه برای چه اموری اختصاص داده می‌شود؟ در وزارت آموزش و پرورش بیش از ۹۸ درصد بودجه برای پرداخت حقوق صرف می‌شود. این در حالی است که دریافتی‌های معلمان با دیگر کارمندان در شرکت‌های دیگر بسیار متفاوت است. حل بحران بودجه در نهاد آموزش و پرورش نیازمند عزم عمومی است. در این زمینه همه دستگاه‌ها و به ویژه سازمان برنامه و بودجه و دولت باید با هماهنگی‌های انجام‌شده برای رفع موانع در آموزش و پرورش تصمیم‌های سازنده اتخاذ کنند. میرزاده درباره علت کمبود بودجه در این سازمان می‌گوید: در کشور ما اولویت آموزش و پرورش نیست. اگر در کشور ما چنین اولویت‌هایی وجود داشت به نسبت مشکلات این چنینی بروز نمی‌کرد. شرایط معلمان در کشور ما به حدی است که اغلب خانواده‌ها از انتخاب شغل معلمی توسط فرزندشان امتناع می‌کنند و به نسبت وقتی در جامعه دیدگاه‌ها نسبت به شغل معلمی این چنین است به نسبت وضعیت همچون شرایط فعلی خواهد بود. برای نجات وزارت آموزش و پرورش از این شرایط در گام نخست باید به درآمدسازی این سازمان همت گماشت و از سوی دیگر وضعیت حقوقی فرهنگیان در برنامه‌های آموزشی کشور گنجانده شود.آرمان امروز
نظرشما
آخرین اخبار