به گزارش شفاآنلاین:حسین تاریخی در این نشست بیان کرد: انقلاب اسلامی از بدو و بعد از پیروزی نشان داد که قشر نوجوان در انقلاب اسلامی یک مخاطب نیستند بلکه دانش آموزان دست اندرکار انقلاب اسلامی هستند و اتفاقا هر جا در مسیر انقلاب گره‌ای ایجاد شده ورود نوجوانان به آن، گره گشا بوده است.
وی افزود: جدی‌ترین اقدام دانش آموزان واقعه ۱۳ آبان ۵۷ بوده است که آن‌ها در گروه تظاهرات قرار گرفتند. بعد از واقعه احساس غیرت عمومی که در مردم ایجاد می‌شود مسیر انقلاب را شدت داد. بعد از پیروزی انقلاب هم مانند جنگ تحمیلی ما شاهد حضور دانش آموزان در جنگ بودیم که خیلی از حرکت دانش آموزان ما برای سربازان تبدیل به الگو شد.
تاریخی گفت: اگر قرار باشد تمدن نوین اسلامی در این کشور رقم بخورد قطعا یکی از عناصر مهم دانش آموزان هستند و به میدان آمدن آن‌ها برای ما دارای اصالت وجودی است. ما هم این نقش آفرینی را به رسمیت شناخته‌ایم و می‌دانیم اگر به جوانان میدان دهیم حتما تاثیرگذار خواهد بود. ما حتی باید در کارکردهای سیاسی نوجوانان رسمیت بیشتری داشته باشیم.
وی اشاره کرد: ساختار تعلیم و تربیت کشور ما علی رغم تدوین سند تحول هنوز به نقطه مطلوب خود در مواجهه با امر پرورشی دست پیدا نکرده است. امیدواریم در دولت جدید موضوع پرورش و تربیت نسل آینده به جد مورد توجه باشد و سیاست‌گذاری کلان آینده سازان بر این محور قرار داده شود. شاید بد نباشد اگر ساختار آموزش و پرورش نگاه تصدی‌گری را کمتر کند و کسانی که امین هستند کیفی‌سازی‌تر عمل کنند. آموزش و پرورش هرچه ساختار خود را کیفی‌تر کند به خواستگاه و ماموریت‌های کلان بهتر خواهد رسید.
وی ادامه داد: نباید فراموش کنیم تهدیدهای فضای مجازی هم جدی و هم خطرناک است، طرح‌هایی که برای حمایت از حقوق کاربران و دانش آموزان مطرح می‌شود باید حمایت شود، قطعا ولنگاری فرهنگی در فضای مجازی در مواجهه با دانش آموزان مطلوب نیست از این رو باید با آن منطقی رفتار کرد.
تاریخی گفت: ما مرکز تخصصی اردویی اردیبهشت را راه انداختیم و معتقدیم یکی از انگیزه‌های تربیتی بحث اردویی است. این مرکز بر طراحی ادوهای تربیتی و تشکیلاتی تمرکز دارد. امیدواریم این مرکز کمک شایانی به دانش آموزان به ویژه در مقطع متوسطه داشته باشد.
وی افزود: ما قدیمی‌ترین تشکیل دانش آموزی هستیم که در سال ۵۸ شکل گرفته است. ثبت مستندات فعالیت‌ها و اقداماتی در طی این سال‌های اخیر انجام شده که بخشی از آن در زمینه فعالیت‌ها و جنبش دانش آموزی است.
تاریخی گفت: ما در حوزه فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی نیز فعالیت‌هایی را برای اتحادیه تعریف کرده‌ایم. از حیث آمار و اعداد حوزه دانش آموزی کارنامه درخشانی در زمینه آسیب‌های اجتماعی ندارد. به گونه‌ای که ۳۲ درصد در معرض خطر آسیب‌های اجتماعی، ۵ درصد در محدوده پرخطر و ۱ درصد در محدوده فوریت‌های اجتماعی هستند.کشور باید برای جبران آسیب‌ها اقدامات پیش دستانه داشته باشد. ورود به عرصه‌های اجتماعی در دستور کار اتحادیه قرار گرفته است و امیدواریم بتوانیم بنیه‌های فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان را تقویت کنیم و مشکلات اجتماعی و آسیب‌ها را کاهش دهیم.
دبیرکل اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش آموزان گفت: اختلاف نظرهایی برای رده بندی گروه سنی نوجوان و جوان مطرح شده است، طبق اسناد قانونی در ارائه گزارش های آماری کشور ١۵ تا ٢٩ سال قشر جوان هستند، اما در بازه سنی جدید ١٨ تا ٣۵ سال در رده سنی جوانان هستند که موجب اختلاف نظر در آمارهای ارائه شده برای فعالیت های مربوط به جوانان و نوجوانان می‌شود. رده سنی نوجوان به رده سنی دبستان تا متوسطه اول اطلاق می‌شود البته این بازه در طول سال‌های گذشته دچار تغییر شده است.
تاریخی بیان کرد: در این مدت تلاش کردیم در مسیر انجمن اسلامی با طراحی دوره‌های تخصصی، نقش خانواده‌ها را پررنگ کنیم. به ویژه در دوره متوسطه اول، عمده تمرکز ما هم بر اقتضائات سنی گروه هدفمان است مانند حس دیده شدن، استقلال طلبی و اختلالات هویتی که با آن مواجه می شوند و اگر خانواده های ما نسبت به این تغییر رفتارها آشنا نباشند ممکن است برخی از این رفتارها را اختلال تلقی کنند. ما تلاش کردیم با تولید بسته های نوجوانانه به مشاوره لازم برای آشنایی خانواده ها با مختصات سنی فرزندان بپردازیم.
دبیرکل اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش آموزان گفت: تلقی ما این بود که با توحه به شرایط کرونا فعالت های ما مختل می شود اما دانش آموزان با فضای مجازی ارتباط خوبی برقرار کردند.
