بازگشت مکرر طرحی که یکبار در مرجع عالی تصمیمگیری آموزشوپرورش رد شده، تنها یک اتفاق ساده نیست، بلکه نشانهای از ضعف جدی در نظام تصمیمسازی و حتی نوعی مقاومت ساختاری در برابر اجماع کارشناسی است و به معنای بیاعتنایی آشکار به نظر متخصصان و نقض سازوکارهای کارشناسی است.
کد خبر: ۳۶۶۶۲۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۶/۱۳